为更好地培养中学生学科素养和综合实践能力，进一步普及学科知识，激发学生的学科学习热情，激励学生主动学习，创造学习，清华附中广华学校开展了一系列学科相关的主题活动。从跨学科交叉融合的视角，学校在开展各学科活动的同时也启动了以培养创新精神为主旨的系列科技讲座活动。在紧张的期中考试落幕之后，开展了以“能源材料”为主题的第一期科技讲座活动，引导学生从身边的碳材料去发现科学的趣味。
跨学科交叉与融合打破传统学科的壁垒和界限，在丰富学生的学习体验、拓宽学生的学习路径、激发学生创造性思维等方面都具有非常重要的意义。目前学校为初一的学生开设了科学课程，很多学生对各种奇妙的科学现象有强烈的好奇心，也对科学世界的探索充满渴望。初中部化学教师张晴晴博士通过融合化学、物理以及材料等学科知识，为初一年级同学做了关于碳材料的科普讲座。通过张老师对碳材料概念、发展及应用等几方面的讲解，同学们对碳纳米材料的基本背景有了初步了解，也对碳材料领域的知识产生了浓厚的兴趣。
11月10日下午，在石墨烯产业技术创新战略联盟（CGIA）协助下，学校邀请到清华大学材料学院的刘锴副教授为初一年级全体同学做了题为“刚柔并济的碳材料——从碳纳米管到石墨烯”的专项科技讲座。刘锴副教授长期致力于低维材料及其异质结构的界面性质研究，在Science、Adv. Mater.、Mater. Today、和Nano Lett.等期刊上共发表学术论文100余篇，论文总计被引用5000余次。
刘老师在“刚柔并济的碳材料——从碳纳米管到石墨烯”的讲座中从材料韧性的基本概念讲起，以富勒烯、碳纳米管、石墨烯等不同维度的碳纳米材料的发现为脉络，重点强调碳纳米管和石墨烯的制备方法和优良的力学特性。“如果石墨是一本书，石墨烯就是一页纸。”刘老师通过生动形象的比喻，让同学们发现，纳米材料就在我们身边，前沿科技离我们并不遥远。最后刘老师也祝福同学们像碳纳米材料一样拥有坚韧不拔、能屈能伸的品行。
同学们在讲座中表现出了对于知识极大的渴求，在互动环节踊跃参与讨论，与刘老师共同探讨自己对新材料的理解与思考。刘老师的耐心解答，进一步加深了同学们对新材料技术发展趋势的认识。初一（二）班的孙煜彭同学还在讲座后写下了自己的感受：“石墨烯虽然现在用途很小，但它的属性非常完美，制造也很简单，只要科技发展加速，在不久的将来石墨烯一定能成为我们生活中不可缺少的一部分！”
讲座结束后，刘老师对学生们的创造性思维给予了充分的肯定。刘老师指出，孩子们天马行空的想象力难能可贵，很多思想火花的碰撞也为自己接下来的科研工作带来了许多灵感，科学研究的进步离不开孩子们宝贵的创造力。
希望能通过中学生科技讲座系列活动，让同学们增长见识，拓宽知识面，促进学生科学素养的全面发展。进一步激发同学们的科学热情，提升中学生的创新知识、创新能力和科学素养的全面发展。
中学生科技讲座系列活动借助学科交叉与融合的集体力量，让学生获得更广阔的发散思维，接触到更多的科技前沿领域，同时在科学知识的探寻中激发学习兴趣，学会观察与思考，全面提升了中学生的创新意识、创新能力以及科学素养。同时，此次活动也为崭新的广华学校增添了严谨、创新的学术氛围，帮助学生在体验科学的研究过程和方法中逐步建立科学思维，为未来学习物理、化学等基础课程奠定坚实的基础。
文字：袁浩照片：戴馨蕾（学生）
审核：刘辉、刘露
