五育并举是一个时代命题，是落实立德树人根本任务的重要途径。清华大学附属中学广华学校一直以来坚持因校施策，把五育并举融入课堂、课间和课后服务，推动“双减”工作落地有声。近日，清华大学附属中学广华学校举办第二期青椒论坛，论坛聚焦“双减”背景下的五育并举工作，分四个环节：专题分享、沙龙研讨、各抒己见和寄语“青椒”。我校校领导及教工团支部全体青年教师出席本次论坛。
专题分享 凝聚经验
教学是落实五育并举的根本途径，要推进五育并举，把立德树人落到实处，必须加强课程建设。第一环节邀请到小学部数学教师谭秋瑞、初中部物理教师杨芳菲和初中部语文教师钟鼎，三位老师在分享中探讨了如何通过对教学内容的选择、重组、整合等，将五育要求融入教学过程，发挥学科功能，提升学科育人水平。
谭秋瑞老师介绍了地图寻宝实践活动，学生在课堂上学会看懂卫星图和直拍图，课后利用提供的线索找到“神秘人”，对接暗号，拿到宝藏，充分发挥家、校、社的合力育人作用，积极推动教育走出校园。从地图寻宝到参观科技馆，谭老师利用项目式学习，让学习的发生从书桌的方寸之间转移到“现实生活”，让五育转变为紧紧包裹着学生的教育大环境。
杨芳菲老师分享了在小学和初中分别开展的“一叶知秋”、“变废为宝”、“智趣七巧板”和“飞行器设计与制作”主题实践活动，通过引导学生主动思考、积极提问、自主探究，推进跨学科及单元性教学。杨老师提出主题实践活动要以 “核心问题”引领为抓手，激发学生的好奇心、探索欲、求知欲，引发学生在学习过程中进一步产生有价值的问题，推动学生对知识的发现、探究与建构。
钟鼎老师以“红星照耀中国”项目式学习为例，介绍了初中部道法、历史、语文等学科教师通过学科融合促进“五育”并举的探索。历史学科提供历史背景知识；语文学科通过整本书阅读，引导学生自主梳理分析书中的时间、地点、人物、事件并构建主题；道德与法治学科基于前面三科学习，带领学生在书中寻找“中国共产党人到底是什么样”，思考中国共产党为什么行。钟老师提出推进跨学科的项目学习，有助于发挥五育的协同功能，实现学生高水平全面发展。
沙龙研讨 共话五育
教育是一个系统的工程，推进五育并举要运用好系统的思维。只有准确理解五育并举的内在逻辑和价值取向，认清五育不平衡、不充分、不融合的现实偏差，才能确保“五育”并举真正落地。第二环节沙龙研讨邀请了小学部道德与法治教师于瑞瑞、小学部科学教师白雪、小学部语文教师谷悦、小学部美术教师杨洋、初中部体育教师渠志远五位老师作为嘉宾，探讨如何促进五育全面发展、充分发展、 融合发展。
关于五育并举的重要性，谷悦老师谈到在教学中有深切的体会到从“德智体美”到“德智体美劳”的变化，她组织学生回收可利用的废物资源，鼓励学生用实际行动传承劳动精神并践行环保理念。她指出从四育到五育意味着国家对教育在社会发展中的作用有了更加明确清晰的定位。
关于德智体美劳全面发展的内涵，杨洋老师谈到坚持五育并举，要多渠道、全方位浸润到校园，例如在共享空间中随处可见的“植物微景观”自然角，将科学观察和艺术表现融于一体。体育学科渠志远老师提到对于学生的成长，体质的健康很重要，体育教育不仅能让孩子身体健康，还能培养内在品格。白雪老师和于瑞瑞老师分享了依托学科、班级活动和学校活动，促进五育的相互渗透、相互贯穿、相互滋养、相互融合，实现全面育人的效果。
各抒己见 共同成长
通过前两个环节的分享，与会老师收获颇丰，纷纷表示：五育不是独立存在的，也不是简单叠加，五育是相互渗透、相互促进的，是一个整体。初中部英语教师王亚文和小学部语文教师张天骄结合自己的教学实践分享了与会感悟。
王亚文老师提到听过的一节课——《Sad but Beautiful》。这节课以阿炳艰难的人生及其音乐作品二泉映月为载体，在英语课堂中引入音乐，对比赏析，又辅以链条式的问题设计，探讨悲伤与美的联系和人性的本质，培养学生审美能力的同时，极大的促进了学生思维的发展。她指出在英语课堂中，要以五育为指导，设计多彩的、递进式的教学活动，不仅有利于教学目标的实现，更有利于学生人格的完善，全人的发展。
张天骄老师分享了四年级学生在完成探究作业过程中给老师的启发。在教师引导下，学生从写作一篇观察作文，演变成了从选择、种植，到观察、调整，再到记录、成文的全流程亲身实践。尤其是在种植、观察豆苗的过程中，孩子们不怕失败、敢于尝试不同种植方式，真正爱上了劳动；同时立足语文学习本体，锻炼了口语交流能力，学会了有条理地将过程行诸文字；学会了分享爱、表达爱，丰富了同学间、家人间的情感体验。
寄语“青椒” 高位引领
第四环节，我校执行校长兼书记杜毓贞对青年教师着眼学生发展立足课堂教学的研究思考实践，给予了充分的肯定和赞扬，杜校长希望我校年轻教师以朝气蓬勃的态势在教师专业领域成长。青年教师应凭借扎实的专业学习及信息技术的优势，在课堂教学的“少、精、严、活”方面、在作业的针对性菜单式设计方面、在学生个性特长与全面发展方面不断研究实践，做爱思考研究、善分享实践的老师。杜校长希望青年教师以青春之朝气与学生、与新学校一起成长。
文字 魏文雅 张启博 专题分享教师
图片 教工团支部
审核 杜毓贞 刘露
